孩子有愛(ài)心，將一只小雞娃養(yǎng)成了日日在小區(qū)打鳴的大公雞。當(dāng)四鄰聽(tīng)說(shuō)，養(yǎng)雞的是個(gè)孩子后，態(tài)度也從初的不勝其煩，變成了妥協(xié)默認(rèn)。父母則處于兩難的境地，將雞送走，孩子心里難以接受，不送，那叫聲確實(shí)擾民。

　　心理學(xué)家和教育專家認(rèn)為，在養(yǎng)雞的問(wèn)題上，父母其實(shí)和孩子一樣，都面臨這樣一個(gè)選擇，“在對(duì)寵物負(fù)責(zé)任同時(shí)，不違背一個(gè)居民所應(yīng)具備的基本公德?！贝送?，也有人提出，公雞事件，直接影響這孩子能否成功向社會(huì)邁出第一步。

　　事件

　　小小寵物雞，不成想“雄雞一唱天下白”，擾民啊

　　“媳婦兒，鄰樓那只公雞咋不叫了，到點(diǎn)了??！”昨天凌晨4點(diǎn)，家住天明路與宋寨南街交叉口附近一小區(qū)的楊先生，因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)見(jiàn)雞叫，睡意全無(wú)。“沒(méi)準(zhǔn)是殺了燉肉啦！”楊先生的媳婦何女士在半夢(mèng)半醒之間回應(yīng)?！肮u肉不好吃，咬不動(dòng)?！闭f(shuō)笑間，兩人徹底清醒。

　　兩個(gè)月之前的某天清晨，睡夢(mèng)中的楊先生，被一陣嘹亮、連貫、刺耳的公雞打鳴聲驚醒?！霸趺茨茉谛^(qū)養(yǎng)雞呢，誰(shuí)這么沒(méi)有公德心啊？”楊先生強(qiáng)行用被子蒙著頭，才能繼續(xù)補(bǔ)眠。

　　楊先生上個(gè)禮拜天從小區(qū)花園經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)幾位大姐正在聊這事。一位大姐說(shuō)，“哎呀，煩死了，樓上的公雞，天天打鳴！”另外一位接著說(shuō)“可不是，這雞四點(diǎn)就開(kāi)始叫了，正趕上我那婆婆神經(jīng)衰弱，聽(tīng)見(jiàn)雞叫就不睡了，四點(diǎn)就起來(lái)熬米湯了！”聽(tīng)到第三個(gè)大姐開(kāi)口，楊先生笑了?！凹币矝](méi)法，雞是咱院里一個(gè)小孩養(yǎng)的，爹娘嫌雞叫聲大，孩子死活不同意。雞販子坑小孩，賣給人家一個(gè)小公雞。這孩子心細(xì)，把個(gè)嫩黃的小雞娃喂成了個(gè)大公雞?！笔虑檎f(shuō)到這兒，閑聊的一群人，只得自我解嘲說(shuō)“咱跟一個(gè)小孩，記啥仇啊”。

　　“別人養(yǎng)雞，都養(yǎng)死了，他家養(yǎng)個(gè)小雞，養(yǎng)得天天打鳴，我覺(jué)得這事挺有意思的?！睏钕壬鷮⑦@件事，當(dāng)成一件趣聞，講給身邊朋友聽(tīng)。不過(guò)，楊先生也坦承：“這事要是擱在大人身上，我沒(méi)準(zhǔn)會(huì)去物業(yè)投訴?！?/P>

　　調(diào)查

　　孩子愛(ài)上寵物，其他拋之腦后，兩難啊

　　“孩子養(yǎng)寵物擾民的事，在社區(qū)里太普遍了?！弊蛱煜挛?，家住豐樂(lè)路某小區(qū)的張女士講起“兔屎事件”?！?/P>

　　“我們小區(qū)有一陣，流行養(yǎng)兔子。晚上在小區(qū)遛彎，看到孩子們?nèi)耸忠粋€(gè)小兔籠，在花園里晃悠?！睆埮空f(shuō)，孩子的愛(ài)心泛濫之后，問(wèn)題隨即產(chǎn)生。家長(zhǎng)帶孩子回去了，卻把兔子的排泄物留在綠地、路上了。于是乎，兔子的糞便被小區(qū)居民，踩到腳上、壓到了汽車的輪胎上。“這問(wèn)題其實(shí)挺讓人苦惱的，身為一個(gè)母親，看著孩子用心去呵護(hù)一個(gè)小動(dòng)物，我覺(jué)得很感動(dòng)。但當(dāng)他的行為，影響到鄰居、影響到大環(huán)境的時(shí)候，家長(zhǎng)心里也自責(zé)?！睆埮空f(shuō)，在滿足孩子的愛(ài)心和履行一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)之間，不應(yīng)該是一個(gè)兩難的抉擇，只可惜，身為大人，往往會(huì)感情戰(zhàn)勝理智，對(duì)此妥協(xié)。

　　專家

　　盡管鄰里寬容，也應(yīng)教孩子學(xué)會(huì)尊重，重要啊

　　“可把這件事看成孩子在成長(zhǎng)中遭受的困惑，父母要與孩子更好地溝通，才能幫助孩子更好發(fā)展?！弊蛱?，鄭州福斯特咨詢服務(wù)有限公司的國(guó)家一級(jí)心理咨詢師蔡勁林建議家長(zhǎng)，“首先，肯定孩子的行為，贊揚(yáng)這種珍愛(ài)生命的表現(xiàn)，不妨通過(guò)這件事與孩子更好地交流，引發(fā)孩子對(duì)問(wèn)題的思考?！辈虅帕终f(shuō)，孩子終將走向社會(huì)，怎么跟外界進(jìn)行更好的互動(dòng)，在符合自己意愿的情況下去照顧別人的感受，是至關(guān)重要的一步。

　　鄰居對(duì)孩子抱有另一種相對(duì)寬松的心態(tài)，不會(huì)嚴(yán)厲對(duì)待。但孩子的父母，不能因此對(duì)擾民事件妥協(xié)?！案改笐?yīng)該告訴孩子目前所遇到的問(wèn)題，小雞對(duì)周邊的居民造成了不好影響，要跟孩子商量，是否應(yīng)該給小雞找一個(gè)更合適的生存環(huán)境，是不是應(yīng)該給小雞找一個(gè)更好的生長(zhǎng)空間，教會(huì)孩子思考，理解別人，尊重別人?！?/P>

　　老師

　　引導(dǎo)孩子有愛(ài)心時(shí)，幫孩子樹(shù)立公德心，必須啊

　　“我認(rèn)為，處理好這件事，關(guān)系到孩子能否邁好踏向社會(huì)的關(guān)鍵一步?！编嵵菔薪鹚畢^(qū)緯五路一小張留剛老師，也就公雞打鳴事件，發(fā)表了自己的看法。

    張老師告訴記者“這件事情，應(yīng)由家長(zhǎng)和老師一起去完成。孩子是天真單純的，讓他們從愛(ài)的角度出發(fā)，飼養(yǎng)寵物，他們對(duì)事情的處理方式肯定不會(huì)那么恰當(dāng)?！奔胰撕屠蠋熓紫纫隙ㄐ『⒌膼?ài)心，但要告訴他們，救助飼養(yǎng)小動(dòng)物之后，會(huì)對(duì)自己及周邊人的正常生活帶來(lái)什么樣的影響，讓他們縱觀全局之后，再來(lái)決定買不買、養(yǎng)不養(yǎng)的問(wèn)題?！耙簿褪钦f(shuō)，父母和老師，一開(kāi)始就應(yīng)給孩子樹(shù)立一個(gè)正確觀點(diǎn)，引導(dǎo)孩子在有愛(ài)心的同時(shí)，如何具備社會(huì)公德心?！?/P>

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