孩子有愛(ài)心,將一只小雞娃養(yǎng)成了日日在小區(qū)打鳴的大公雞。當(dāng)四鄰聽(tīng)說(shuō),養(yǎng)雞的是個(gè)孩子后,態(tài)度也從初的不勝其煩,變成了妥協(xié)默認(rèn)。父母則處于兩難的境地,將雞送走,孩子心里難以接受,不送,那叫聲確實(shí)擾民。

  心理學(xué)家和教育專家認(rèn)為,在養(yǎng)雞的問(wèn)題上,父母其實(shí)和孩子一樣,都面臨這樣一個(gè)選擇,“在對(duì)寵物負(fù)責(zé)任同時(shí),不違背一個(gè)居民所應(yīng)具備的基本公德?!贝送?,也有人提出,公雞事件,直接影響這孩子能否成功向社會(huì)邁出第一步。

  事件

  小小寵物雞,不成想“雄雞一唱天下白”,擾民啊

  “媳婦兒,鄰樓那只公雞咋不叫了,到點(diǎn)了??!”昨天凌晨4點(diǎn),家住天明路與宋寨南街交叉口附近一小區(qū)的楊先生,因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)見(jiàn)雞叫,睡意全無(wú)。“沒(méi)準(zhǔn)是殺了燉肉啦!”楊先生的媳婦何女士在半夢(mèng)半醒之間回應(yīng)?!肮u肉不好吃,咬不動(dòng)?!闭f(shuō)笑間,兩人徹底清醒。

  兩個(gè)月之前的某天清晨,睡夢(mèng)中的楊先生,被一陣嘹亮、連貫、刺耳的公雞打鳴聲驚醒?!霸趺茨茉谛^(qū)養(yǎng)雞呢,誰(shuí)這么沒(méi)有公德心啊?”楊先生強(qiáng)行用被子蒙著頭,才能繼續(xù)補(bǔ)眠。

  楊先生上個(gè)禮拜天從小區(qū)花園經(jīng)過(guò),聽(tīng)見(jiàn)幾位大姐正在聊這事。一位大姐說(shuō),“哎呀,煩死了,樓上的公雞,天天打鳴!”另外一位接著說(shuō)“可不是,這雞四點(diǎn)就開(kāi)始叫了,正趕上我那婆婆神經(jīng)衰弱,聽(tīng)見(jiàn)雞叫就不睡了,四點(diǎn)就起來(lái)熬米湯了!”聽(tīng)到第三個(gè)大姐開(kāi)口,楊先生笑了?!凹币矝](méi)法,雞是咱院里一個(gè)小孩養(yǎng)的,爹娘嫌雞叫聲大,孩子死活不同意。雞販子坑小孩,賣給人家一個(gè)小公雞。這孩子心細(xì),把個(gè)嫩黃的小雞娃喂成了個(gè)大公雞?!笔虑檎f(shuō)到這兒,閑聊的一群人,只得自我解嘲說(shuō)“咱跟一個(gè)小孩,記啥仇啊”。

  “別人養(yǎng)雞,都養(yǎng)死了,他家養(yǎng)個(gè)小雞,養(yǎng)得天天打鳴,我覺(jué)得這事挺有意思的?!睏钕壬鷮⑦@件事,當(dāng)成一件趣聞,講給身邊朋友聽(tīng)。不過(guò),楊先生也坦承:“這事要是擱在大人身上,我沒(méi)準(zhǔn)會(huì)去物業(yè)投訴?!?/P>

  調(diào)查

  孩子愛(ài)上寵物,其他拋之腦后,兩難啊

  “孩子養(yǎng)寵物擾民的事,在社區(qū)里太普遍了?!弊蛱煜挛?,家住豐樂(lè)路某小區(qū)的張女士講起“兔屎事件”?!?/P>

  “我們小區(qū)有一陣,流行養(yǎng)兔子。晚上在小區(qū)遛彎,看到孩子們?nèi)耸忠粋€(gè)小兔籠,在花園里晃悠?!睆埮空f(shuō),孩子的愛(ài)心泛濫之后,問(wèn)題隨即產(chǎn)生。家長(zhǎng)帶孩子回去了,卻把兔子的排泄物留在綠地、路上了。于是乎,兔子的糞便被小區(qū)居民,踩到腳上、壓到了汽車的輪胎上。“這問(wèn)題其實(shí)挺讓人苦惱的,身為一個(gè)母親,看著孩子用心去呵護(hù)一個(gè)小動(dòng)物,我覺(jué)得很感動(dòng)。但當(dāng)他的行為,影響到鄰居、影響到大環(huán)境的時(shí)候,家長(zhǎng)心里也自責(zé)?!睆埮空f(shuō),在滿足孩子的愛(ài)心和履行一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)之間,不應(yīng)該是一個(gè)兩難的抉擇,只可惜,身為大人,往往會(huì)感情戰(zhàn)勝理智,對(duì)此妥協(xié)。

  專家

  盡管鄰里寬容,也應(yīng)教孩子學(xué)會(huì)尊重,重要啊

  “可把這件事看成孩子在成長(zhǎng)中遭受的困惑,父母要與孩子更好地溝通,才能幫助孩子更好發(fā)展?!弊蛱?,鄭州福斯特咨詢服務(wù)有限公司的國(guó)家一級(jí)心理咨詢師蔡勁林建議家長(zhǎng),“首先,肯定孩子的行為,贊揚(yáng)這種珍愛(ài)生命的表現(xiàn),不妨通過(guò)這件事與孩子更好地交流,引發(fā)孩子對(duì)問(wèn)題的思考?!辈虅帕终f(shuō),孩子終將走向社會(huì),怎么跟外界進(jìn)行更好的互動(dòng),在符合自己意愿的情況下去照顧別人的感受,是至關(guān)重要的一步。

  鄰居對(duì)孩子抱有另一種相對(duì)寬松的心態(tài),不會(huì)嚴(yán)厲對(duì)待。但孩子的父母,不能因此對(duì)擾民事件妥協(xié)?!案改笐?yīng)該告訴孩子目前所遇到的問(wèn)題,小雞對(duì)周邊的居民造成了不好影響,要跟孩子商量,是否應(yīng)該給小雞找一個(gè)更合適的生存環(huán)境,是不是應(yīng)該給小雞找一個(gè)更好的生長(zhǎng)空間,教會(huì)孩子思考,理解別人,尊重別人?!?/P>

  老師

  引導(dǎo)孩子有愛(ài)心時(shí),幫孩子樹(shù)立公德心,必須啊

  “我認(rèn)為,處理好這件事,關(guān)系到孩子能否邁好踏向社會(huì)的關(guān)鍵一步?!编嵵菔薪鹚畢^(qū)緯五路一小張留剛老師,也就公雞打鳴事件,發(fā)表了自己的看法。

    張老師告訴記者“這件事情,應(yīng)由家長(zhǎng)和老師一起去完成。孩子是天真單純的,讓他們從愛(ài)的角度出發(fā),飼養(yǎng)寵物,他們對(duì)事情的處理方式肯定不會(huì)那么恰當(dāng)?!奔胰撕屠蠋熓紫纫隙ㄐ『⒌膼?ài)心,但要告訴他們,救助飼養(yǎng)小動(dòng)物之后,會(huì)對(duì)自己及周邊人的正常生活帶來(lái)什么樣的影響,讓他們縱觀全局之后,再來(lái)決定買不買、養(yǎng)不養(yǎng)的問(wèn)題?!耙簿褪钦f(shuō),父母和老師,一開(kāi)始就應(yīng)給孩子樹(shù)立一個(gè)正確觀點(diǎn),引導(dǎo)孩子在有愛(ài)心的同時(shí),如何具備社會(huì)公德心?!?/P>

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