金毛幼犬的心理發(fā)育與環(huán)境有相當(dāng)密切的關(guān)系。當(dāng)金毛幼犬滿足基本生存需要的同時(shí)或在其后，金毛幼犬都與外界環(huán)境產(chǎn)生相互的作用，而這時(shí)期金毛幼犬對(duì)外界作用不大，主要是受外界各種信息的作用，所以控制對(duì)金毛幼犬作用的居住環(huán)境就會(huì)影響金毛犬對(duì)外界的認(rèn)識(shí)。塑造金毛犬完善的心理可以從以下幾個(gè)方面入手：

　　(一)滿足金毛幼犬安全的需要，是金毛幼犬心理健康的基礎(chǔ)?！袄c害是金毛幼犬對(duì)外界的唯一認(rèn)識(shí)”。金毛幼犬的機(jī)體在維持生存過程中，“趨利避害”這一特征非常突出。而處于二周一六周齡的金毛犬，感覺器官已逐步完善，而“印記”的學(xué)習(xí)方式正發(fā)揮較大作用，在這一時(shí)期它對(duì)外界的傷害性刺激易形成穩(wěn)固而不易改變的記憶。所以在這一時(shí)期，應(yīng)創(chuàng)造安全的環(huán)境，使金毛幼犬不會(huì)在無意中受突如其來的刺激，金毛幼犬保育員更應(yīng)與母金毛犬和金毛幼犬都建立良好的關(guān)系，保育員作為母金毛犬外的重要“環(huán)境”，所產(chǎn)生的“安全”住處為金毛幼犬脫離母金毛犬創(chuàng)造的有利的條件，使金毛幼犬對(duì)成長(zhǎng)充滿信心。多例分析成金毛犬的膽怯與神經(jīng)質(zhì)，往往與金毛幼犬進(jìn)所受的傷害性刺激相關(guān)。對(duì)金毛幼犬來說，安全就是一切。

　　(二)金毛幼犬的群體關(guān)系是金毛犬心理成長(zhǎng)重要步驟，能促進(jìn)感官進(jìn)一步發(fā)達(dá)，增加信息交流能力。金毛犬的群居習(xí)性是在生命的早期打下的基礎(chǔ)，而成金毛犬的相處時(shí)的習(xí)慣，更多地帶有金毛幼犬時(shí)期相處的痕跡。對(duì)于五周齡前的貴賓金毛犬，因機(jī)能差異小，活動(dòng)十分相似，相互交流不易產(chǎn)生傷害對(duì)方的行為，并且這一時(shí)期的撒咬、追逐等行為是金毛犬捕獵本能的演習(xí)，故在這一時(shí)期，給金毛犬提供激發(fā)金毛犬交流的場(chǎng)地，如草坪等，能促進(jìn)金毛犬對(duì)空間的判斷力，增強(qiáng)金毛幼犬的體力;變換金毛幼犬活動(dòng)場(chǎng)地也能為金毛犬的游戲提供更多的機(jī)會(huì)。

　　(三)金毛犬的個(gè)體意識(shí)的引導(dǎo)是金毛犬心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵。進(jìn)入六一九周的身體成長(zhǎng)期，隨著機(jī)體的差異出現(xiàn)和加劇，導(dǎo)致金毛幼犬的活動(dòng)出現(xiàn)較強(qiáng)的“自我意識(shí)”，這種意識(shí)是食物的爭(zhēng)斗等引起并以此為特征的。金毛犬個(gè)體意識(shí)的演化與加劇，導(dǎo)致金毛幼犬進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，產(chǎn)生以條件反射活動(dòng)為基礎(chǔ)的行為，如對(duì)出現(xiàn)的食物不敢取食，對(duì)銜取物品不敢爭(zhēng)取占有等。這時(shí)應(yīng)將金毛犬分開飼養(yǎng)，掌握這一時(shí)機(jī)很重要，應(yīng)選擇金毛幼犬這一行為出現(xiàn)一段時(shí)間但沒有對(duì)金毛幼犬產(chǎn)生嚴(yán)重的心理壓力時(shí)。這是一種幫助樹立自信心的方法。在分開時(shí)，應(yīng)使金毛幼犬先保持視覺上聯(lián)系。以維持其對(duì)群體的需要?？臻g的隔離培養(yǎng)，是發(fā)展劣勢(shì)金毛犬個(gè)性、使具備優(yōu)勢(shì)金毛犬氣質(zhì)的開始。這時(shí)以金毛犬的飼喂為基礎(chǔ)，使金毛犬的機(jī)體精力充沛。設(shè)分離的圍欄，與其他金毛犬的相互吠叫和威嚇的交流機(jī)會(huì)。在疏于管理的集體喂養(yǎng)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)、劣勢(shì)金毛犬差別加劇，導(dǎo)致劣勢(shì)金毛犬神經(jīng)質(zhì)，缺乏自信心。

　　(四)金毛幼犬的游戲行為是金毛犬心理特征的反應(yīng)。金毛幼犬之間發(fā)生的游戲明顯多于成金毛犬。金毛犬的游戲行為伴隨金毛幼犬成長(zhǎng)，其內(nèi)容不斷變化。也是培養(yǎng)某些工作能力的啟蒙階段。這一行為的發(fā)生有兩個(gè)必要的條件：一是有內(nèi)在的愉快的情緒，二是有多余的能量。故為金毛犬創(chuàng)造完成游戲行為的環(huán)境，訓(xùn)導(dǎo)員與金毛犬玩耍，為金毛犬提供游戲用的物品如球、麻布，木塊等玩具也是促進(jìn)其發(fā)展游戲行為、發(fā)展健康心理的催化劑。金毛犬在游戲中一旦出現(xiàn)明顯的爭(zhēng)斗時(shí)，應(yīng)予以人為的制止。對(duì)于那些不善游戲的金毛犬，可利用早晚等時(shí)間，趁金毛幼犬興奮時(shí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，利用其興奮性以使金毛犬自己發(fā)現(xiàn)游戲的樂趣。

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